中职院校课堂管理的对策探讨

李海燕

摘 要：随着社会的不断发展，科技的不断进步，中职教育也开始注重内涵的发展，中职教师要不断提高自身素质，加强课堂管理，才能适应社会的发展和时代的要求。影响中职院校课堂管理的因素多种多样，教师的个人魅力、管理能力以及教学方式方法等等。课堂秩序是否良好能够影响课堂教学的效果，本文阐述了中职院校课堂管理遇到的问题，以及如何解决这些问题。

关键词：中职院校；课堂管理，对策

一、中职院校课堂管理中存在的问题

中职学生的文化基础比较薄弱，对新知识的接受能力会比较差，而且有些新的教学内容比较难，学生听不懂，就在上课期间玩手机、看小说、睡觉、交头接耳、大声喧哗等等。这些违反课堂规范的行为扰乱了教学秩序，进一步影响了教学效果。除了学生的问题，教师也会有自身的问题，一直以来，教师们都是灌输式教学，老师在上面讲，学生在下面听，学生没有学习兴趣，再加上有些专业知识教师也不能解释清楚，学生很难理解，还有一些教师对学生的违纪行为反应过于强烈，动不动就惩罚，或者对学生训斥，这种管理方式会降低教师的威信，学生也会对教师产生怨恨情绪。教师的威信和个人魅力也能决定课堂管理的秩序，为什么有的教师上课吵闹声不断，而有的教师上课井然有序，除了教师方式不同，教师的威信和个人魅力也起了很大的作用。

二、中职院校课堂管理的对策

（一）教师要做到为人师表

教师是一面镜子，可以从教师的身上看出当前社会和科技发展的状况，也能体现出当前社会的价值观以及处世之道，教师想要获得学生的认可，首先要建立自己的威信，而能否让学生信服，教师的个人魅力起到决定性作用。教师要做到言传身教，所谓言传身教，就是不仅要把知识传授给学生，还要以身作则，感染学生，让学生看到教师的得体打扮，举手投足间的姿态和风范，让学生的身、心健康同时发展。教师的穿着打扮不一定是流行和时尚的，但是要干凈、整洁、得体、大方，行为举止要端庄谦虚，对待学生要和蔼可亲，要给学生留下良好的印象。

（二）备课、授课中实施的管理方法

备课是教学过程当中的重要部分，只有把课备好，才能上好课，备课是对整个课堂进行教学设计，对教学资源进行整合，也就是说根据学生的具体情况来备课，因材施教。学生是教学的主体，所以教师在备课的时候一定要了解自己的学生，了解学生已经掌握了的知识，掌握学生的学习态度和学习习惯等等，这样才能做到有的放矢。教学方法不是统一的，一成不变的，教师也要找到适合学生的教学方法，要准备好课堂提问的问题，要准备好所需要的教具，要想到可能出现的意外情况等等，只有做好了备课的工作，才能让课堂的管理游刃有余，从而控制好课堂秩序。教师要分配好各个教学环节的时间，该长长，该短短，要让整个课堂紧凑并且有序。教师要对课堂纪律严格要求，学生迟到、早退、上课说话的现象会打破课堂秩序，教师处理违纪学生需要耗费大量的时间，所以，制定课堂的规章制度是重中之重，制定课堂规则不能仅仅由教师一个人来决定，要与学生进行讨论，共同制定，这样学生才能自觉遵守，一旦制定了规则，教师要遵守并且监督，做到平等对待，赏罚分明，从而驾驭正规课堂。

（三）采用现代化教学手段

作为教师，不但要学识渊博，业务精湛，还要有富有启发性的教学方式。教师可以使用直观的教学工具来吸引学生的注意力，并且让学生能够更加容易接受知识点。可以坐课堂教学当中增加实验的环节，让学生参与其中，增强学生的学习积极性。现代化教学手段是目前教学改革的一个新的动向。随着现代技术特别是计算机技术在教学中的应 用，把现代教学技术、方法应用到教学实践中去形成了现代化的教学手段。现代化教学手段的发展和应用对促进我国教育的发展有着重要的作用，它为学生提供了丰富的感性材料。因此，我们应将现代化教学手段充分应用于中学数学教学中，让它能够激发学生的学习兴趣，提高教学效率。教学当中可以使用多媒体教学，把枯燥的知识点做成课件，插入图片，声音，动画，这样更能让学生的注意力集中，提高了学生学习的热情，对于课堂管理来说能起到事半功倍的效果。

因此，中职院校课堂管理要把尊重学生和鼓励学生作为主要原则，教师要把学生作为课堂教学的主体，与学生建立信任关系，要多与学生进行有效的沟通，了解学生的需求和遇到的困难，及时调整课堂管理的方式，因材施教，加上使用现代化的教学手段，从而提高课堂管理的有效化。

参考文献：

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