让数学教学从生活中来到生活中去

韦莲艾

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）06-0146-01

数学来源于生活实际，学习数学又可以解决生活中的实际问题。在小学数学教学中，从生活实际出发，把教材内容与生活实际有机结合起来，特别符合小学生的认知特点，能使他们体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣。基于以上的认识，在教学实践中笔者做了一些粗浅的尝试。

1.联系生活实际学习数学，让学生了解数学就在身边

现实生活中存在着大量的数学问题，我们可以结合教学内容将其引入课堂。

例如，在教学"两步计算应用题"时，我从学生熟悉的买作业本的生活经历开始逐步设计数学问题。媒体课件显示："张华到文具店去买4本作业本。"

揭示问题1：假如是你，你在买作业本的时候将思考什么问题？学生提出数学问题：①每本作业本多少钱？②买4本作业本要付给售货员多少钱？

揭示问题2：如果张华再买1块橡皮，又可以提出什么问题？学生提数学问题：③橡皮1块多少钱？④买作业本和橡皮一共要付多少钱？媒体课件显示：文具店门口挂的一块牌：

揭示问题3：根据以上提供的信息，你能帮助张华解决上面的数学问题吗？（第④问题的解答就是两步计算应用题）

揭示问题4：你需要购买什么学习用品？（学生说出自己需要购买的学习用品）

揭示问题5：根据你的需要，可以编出怎样的两步计算应用题？（学生自己编题）

这一段教例，让学生凭借生活经历，找到课本上两步计算应用题与学生熟悉的生活情境的切入点，提出数学问题，解决生活中简单的实际问题，让学生贴近生活学习两步计算应用题。……