浅谈党校教学档案管理科学化路径

张锦华

摘 要：《干部教育培训条例》中指出，干部教育培训是战略性、先导性工程，而党校是干部教育培训工作的主渠道，其教学正根据党与国家要求进行必要的改革，而在改革中所沉淀的教学档案管理也将面临新的挑战，教学档案的科学化管理成为改革目标，本文主要围绕党校教学档案特点与现状，从教学档案管理中存在的问题入手，探讨教学档案管理的科学化路径。

关键词：教学档案；管理；科学路径

一、党校教学档案的特点

教学档案是教学管理机构，根据教学管理活动以及教学实践过程中，形成并积累的大量文字、图表、音像等各类载体的相关记录，包括：招生通知、教学计划与课程表、专题讲稿与教学大纲、教学管理制度、学籍管理方面的文件材料、不同教学形式（研讨式、现场教学等）方面的材料、教材资料与师资管理方面的文件材料、学员管理方面的材料等。

党校教学不同于国民教育，其现实针对性很强，无固定教材，根据组织、岗位与个人三大需求，开发相关专题，其内容主要围绕理论教育、党性教育、战略思维与世界眼光，因此教学内容变化频繁，教学形式不拘一格，教学活动丰富多彩，造成教学档案具有以下鲜明特点：

1.党校教学档案具有分散性。因党校教学管理部门比较多，其教学档案来源相对分散，种类多样，彼此封闭，缺乏共享。

2.党校教学档案是探索干部教育培训规律的基础。因党校是党委重要组成部分，行政化比较强，其教学档案是领导层决策的信息来源与重要参考，是保障教学活动与教学运作的基础，也是总结和提升先进的教育培训理念与经验，探索干部教育培训规律的主要源泉和记忆库。……