略谈高中微作文的写作

王政红

【摘 要】 作文变“微”是对作文形式的一种创新，是提升学生写作能力的一种重要途径。教师要对“微写作”教学予以高度关注和重视，引导学生对各种现象多看、多想、多感、多悟，只有积淀深厚的文化，融入充沛的情感，其“微作文”才会更加耀眼夺目，其所进行的“微写作”才会感人至深，才能够真正引起读者的共鸣，真正达到教学的目的。

【关键词】 高中语文；微写作；教学对策

【中图分类号】 G63.22 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2017）16-0-01

微作文，某种意义上可以说是一种片段写作。微写作不仅考查学生的语言表达能力，更是对其思维能力的考查。它更贴近生活实际，可以考查学生解决实际问题的某些能力；篇幅短小，可以考查学生能否用精炼的语言进行完整清晰的表述。微写作涉及的训练文体多样，表述更为灵活，内容涉及相当广泛。高考备考中如能进行相应的微作文训练，有利于学生打好写作的基础，扩大写作的视野，有利于多方面训练学生的写作能力，更利于展现考生真正的语文素养。

一、营造良好的微写作氛围，提高学生的写作积极性

兴趣是提高学生进行学习的主要动机之一，因此需要提高学生的写作兴趣，才能有效提高写作教学的效率。但是高中语文教学当中，写作一直都是学生比较难以攻克的难点，甚至产生了畏惧的心理。要想使学生可以主动进行写作，写出优秀的作文，首先需要提高学生对写作的兴趣，主动进行写作探究，积累优美的词句。……