浅谈激活初中思想政治课教学的策略

李云华

摘 要：在当前快速发展的社会形势下，教育改革也是势在必行，如何应对新形势下的思想品德教学，发挥品德课的教育教学功能，让思品课堂教学“活”起来，需要教师进行不断地进行探究、反思、总结和归纳。

关键词：激活；生活化；提升

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）25-0065-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.25.039

一、思想品德生活化教学

在现在的初中思想品德教材体系中，教材内容已有了很大的生活化特点，这就为课堂教学奠定了很好的方向。初中学生对事物的感性认识远大于理性认知，这就要求教师在选择教学方法时一定要注意用恰当的生活内容来对应适合的教学活动。因此教师在进行课堂教学时，应处理好教材中生活的内容，把教法变得具有生活化，这样既生动了课堂，同时也可以有效地提高教学效率。

（一）课堂教学与生活中的热点相融合

当前社会知识的新旧更替快，科技发展日新月异，人们了解信息的渠道丰富多样。现在的学生超前意识越来越强，他们可以通过手机、电脑、电视来了解社会。多元化的信息掌握给个人带来许多便利，但是也使学生对社会生活充满疑问。教师就要多方面收集时事，关注生活，整合教学资源，补充到课堂教学中。例如在讲《面对生活中的不良诱惑》一课时，教师针对未成年人涉黄、赌博、吸毒、邪教等问题，可以搜集微信和现实社会中的案例，在课堂中予以呈现。教师引导学生积极讨论，共同分析原因，从中找出这些不良诱惑的危害，使学生认识到这些会伤害到人的身体，毒害人的心灵，影响身心的健康发展。……