培养学生创新和创造性的思维

邱诗铭

摘 要：创新是人类社会发展的动力，社会的全面发展和企业的转型发展都离不开高素质的人才建设，在知识经济的时代里，培养学生创新和创造性思维至关重要。该文主要从环境创设、思维技能、思维性格和理解能力培养方面，分析其对创新思维培养的影响。为了提高学生的创新思维，该文认为教师应积极创设思维的情感环境、练习学生的不同思维、培养学生的思维性格和理解能力。

关键词：创新 创造性 思维技能 思维性格

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）03（c）-0185-02

在21世纪，创新被看作是全球经济发展的驱动源泉，没有革新，没有变化，或者没有创造新的东西，在激烈竞争的市场下可能会面临淘汰。在万众创新的背景下，高校也开展了创新创业教育改革，其中“大学生创新创业训练计划”是面向本科生、提升创新素养的重点建设项目之一，该项目促进了人才培养观念的转变和提升了大学生创新创业素质和能力[2]。培养创新往往被定义为一种工具或技术，这种看法不够准确，比如，工具就像一支铅笔，当老师和学生想用它的时候，就可以不假思索地直接拿过来使用。创新源于不同方式的思考，创新思维就是对客观不同方式的反映，如何培养培养创新和创造性的思维是当下教育面临的重要课题。

1 创新的定义

创新成为影响经济发展的核心因素，并渗透到社会经济发展的各个方面[3]。创新是指在前人或他人已经发现或发明的成果的基础上，能够做出新的发现、提出新的见解、开拓新的领域、解决新的问题、进行新的运用、创造新的事物；……