高中数学合作学习有效性的实证分析

胡红凌

【摘要】合作学习是高中学习中的有效模式，通过合作学习，学生不仅能够有效增强学习效果，同时还能营造良好的学习氛围，带动更多学生参与到合作学习中去，在合作学习中积极发挥自身的力量。因此，在当前教学改革和素质教育积极推行的背景下，高中数学教师可以在教学中积极采用合作学习的模式，让学生在相互交流探讨中收获知识、收获友谊，这样不仅能有效提高教学效果，同时对于学生人际交往能力和良好性格的养成也是十分有益的。本文就如何在高中数学教学中开展合作学习作出了相关分析，希望能为有关教师教学的改进提供一定参考。

【关键词】高中数学 合作学习 有效性 对策

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）26-0147-02

前言：

数学是高中学习阶段的重要课程，通过对数学知识的学习，一方面能够帮助学生建立较为完整的基础知识体系，培养学生理性分析和思考的能力，另一方面还能锻炼学生的知识应用能力，促使学生认识到理论知识学习与实践应用之间的紧密联系，从而推动学生综合能力的不断发展。合作学习是提高学生能力的有效教学方式，在高中教学中受到广大师生的欢迎，学生可以充分体验团队合作的优势和乐趣，教师也能根据学生的学习情况不断对教学方式进行有针对性的改进，进而不断提高教学效果。高中数学的学习内容具有一定的难度，学生在单枪匹马的学习时往往……