对小学美术课堂教学中创新思维的新构建

【摘要】新型教育形势下对小学生的教育要求也在不断地增加，加强小学美术课堂教学中创新思维的新构建，是提高小学生美术课堂教学效率的重要教学方式。本文从创新思维的心理指导构建方式、创新思维的行为指导构建方式、创新思维的环境创造构建方式，三个方面分析了小学美术课堂教学中创新思维的构建方式，供从事小学美术教育的教师参考。

【关键词】小学美术课堂教学 创新思维 新构建

【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）26-0195-01

美术教学是小学教学中的一个科目，美术课程能够调动小学生的多种感官进行学习，帮助小学生培养审美意识，也是培养小学生创新能力的一种课程。创新思维是当下教育中所提倡的一种新的思维模式，能够让学生在学习过程中开阔新的思维，提高对新事物的认知能力，因此将创新思维的构建与小学美术教学相结合，是提高小学美术教学质量的有效方式。

一、创新思维的心理指导构建方式

创新思维的心理指导教学方式主要以激发学生学习兴趣为主，发挥美术教学的魅力，将美术教学的课程与丰富的实践活动结合在一起，增加小学生的注意力，让小学生体会到美术学习的趣味性，并将这一兴趣转化成学习美术的热情，提高教师在课堂上的教学效率，进而实现了小学美术课堂上创新思维的新构建。例如，小学生的好奇心比较强烈，在教学中教师要很好的利用这一点，增加教学内容的新意，吸引学生的兴趣。……