浅谈一体化教学在五年制学前教育专业数学教学中的应用

夏军彦

摘要：近年来，一体化教学在五年制学前教育专业数学教学中的应用问题得到了业内的广泛关注，研究其相关课题有着重要意义。本文首先对一体化教学相关内容做了概述，分析了五年制学前教育专业数学教学存在的问题，并结合相关实践经验，分别从多个角度与方面就一体化教学在数学教学中的应用展开了研究，阐述了个人对此的几点看法与认识，望有助于相关工作的实践。

关键词：一体化教学；五年制学前教育专业；数学；教学

1 前言

作为五年制学前教育专业数学教学中的一项重要方法，一体化教学模式的应用极为关键。该项课题的研究，将会更好地提升对一体化教学模式的分析与掌控力度，从而通过合理化的措施与途径，进一步优化五年制学前教育专业数学教学工作的最终整体效果。

2 一体化教学概述

所谓一体化教学就是为了完善学生的实践能力，保持学校的理论课能与实践相结合，不仅在学校能提升学生的学习兴趣，还能在以后的就业中，更好的进入自己的社会角色。适应社会的需求。然而在现今的教学中，大多采用的是专业性的教学，只是一味的理论陈述，而且教材大多更新缓慢，不能适应社会的发展。只是重视知识的传授，没有相应的实践部分，导致进入社会不能很快的将知识转换为生产力。所以我们需要将一体化教学应用到学前教育专业中来。一体化教学的特点就是理论和实践的结合，所谓的课堂不仅仅是一个知识传授的中心，还是我们实践练习的产所，通过教师的讲解，充分发挥学生的主体性，不仅能对知识加以牢记，还能很好的将知识转化为劳动技能。……