初中语文阅读的速度、效率及语感培养

折倩娜

在语文语感的培养过程中，需要把握阅读速度、阅读效率，使学生在增强自身语感的同时阅读水平也能有所进步。本文就初中语文阅读速度、效率、语感三重教学进行分析与探讨。下面就具体的教学方式进行分析。

一、采取情境朗读的方式

对初中语文阅读速度、效率、语感的三重教学，首先可采取情境朗读的方式，激发学生语感。在情境朗读的过程中把握阅读节奏，体会文章深层含义，以确保阅读效果，可将文章内容带入真实生活中，让学生离阅读感知更近一些，以便加深学生对阅读内容的理解与体会。这里需要教师根据所教课程备齐课前教学导读内容，尽可能提供与课程内容有关的故事材料或物品，以供学生参考，从而将文中所描绘的事物具体展现出来，以带动学生阅读兴趣与情感融入。例如《植物妈妈有办法》这篇文章，主要内容是讲植物如何繁衍后代。教师在进行授课之前拿出准备好的蒲公英，分发给学生观察。学生会发现只要轻轻一动，蒲公英就会一片一片轻盈地飘在空中。然后，让学生思考为什么会产生这一现象。让学生带着问题去朗读课文，在阅读的基础上找答案。学生从文中找出答案后，教师可就这些段落再着重进行阅读强化。第二遍阅读时效果自然会更好，阅读效率也会更高。在读透、弄懂的情况下学生的语感也会有所增强。

二、进行对比朗读

在初中语文阅读教学中，还要进行对比朗读，让学生体会语感，感受语言文字表达的魅力。……