户外营地教育对青少年成长影响的研究

史晓萌++左崇文

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）07-000-01

摘 要 随着素质教育事业的发展，户外运动逐渐兴起，越来越受到社会的广泛关注和期待。在新的教育形势下，为适应素质教育的要求，研究通过分析国内营地教育的产生和发展历史及国内的教育理念和现状，结合当前我国青少年所面临的的体质下降，动手能力差，团队协作意识低等现实问题，运用文献研究法对户外营地教育活动以及营地建设情况进行调查分析，并总结现阶段营地发展中面临的问题以及健康持续发展提出一些基本对策。

关键词 青少年 户外营地 教育

伴随着信息技术的发展，越来越多的青少年迷恋在虚拟的网络生活中，导致青少年所面临的体质下降，动手能力差，团队协作意识低等现实问题，一些教育机构制定出以身体运动为基础手段，以帮助青少年建立人与自我、人与他人、人与自然（社会）的良好关系为目的的青少年户外体育营地课程体系，犹如热潮一般在北京悄然快速发展，越来越多的家长为自己的孩子报名参与，希望孩子迸发出青春的朝气。

营地教育是学校教育和家庭教育之外的有效补充和延伸，在帮助青少年建立自信心、培养独立人格及领导力、提高社交能力等方面影响显著。

一、营地教育的背景及特点

据美国营地协会（ACA）统计，美国有1.2万多个营地，每年服务超过1000万名中小学生。世界营地协会（ICF）的数据显示，世界上营地数量最多的国家

是俄罗斯，有5.5万个营地；澳大利亚是营地教育与学校教育结合最紧密的国家，营地教育已被纳入国家教育体系；日本有3500多个营地，每年超过3000万名中小学生参与营地教育活动[1]。

二、国内开展营地教育现状

根据《我国青少年户外教育开展现状调查及分析》中提到，目前中小学生、学生家长、中小学校对户外教育有了一定的认识，户外运动俱乐部和户外营地开始涉足青少年户外教育活动的组织和开发，但由于受我国教育体制、场地、师资以及安全等因素的影响，还未能得到普及和广泛开展[2]。

在《美国青少年户外教育模式的研究及启示》中概括了我国青少年户外教育基地的现状，主要有青少年户外体育活动营地、青少年体育俱乐部、夏、冬令营等户外教育基地[3]。国家级青少年体育俱乐部和国家级青少年户外体育活动营地的创建，是促进青少年参与户外体育活动的两大举措。但是，自身发展还面临一些问题与不足，如组织形式单一、活动内容匮乏、专业指导人才稀少、监督评估机制不健全等。

三、户外营地教育面临的问题及解决对策

（一）对青少年体育工作的认识不够，不利于户外营地教育的健康持续发展

青少年时期是身心健康和各项身体素质发展的关键时期，青少年的体质健康水平不仅关系个人健康成长和星符生活，而且关系整个民族健康素质，关系我国人才培养的质量。但部分从事青少年教育的工作者和不少家长仅仅把青少年营地看做是青少年游乐的地方，是应试教育的延伸，实质上是整个社会校外教育观念、人才培养观念的滞后。各部门对青少年校外体育工作的认识不统一，政策不配套，未形成合力，不利于青少年营地的健康、持续发展。

（二）青少年营地教育投入资金少，导致营地发展后劲不足，且以盈利为目的

资金投入不足是普遍存在的问题，资金的统筹始终是一项重要工作。据了解，国外的资金来源除了政府的复制政策外，筹资方式是多元化的，如企业赞助，社会捐赠，服务收入以及其他盈利性收入等。

（三）安全问题及风险得不到保障

由于户外体育活动存在高危性的特点，场地设施是否安全可靠、活动安排是否科学恰当，组织工作是否严谨有序，都是给学校和学生家长带来安全方面的顾虑。而参与营地教育活动，营地是否为青少年参加活动而购买保险，以及相应的法律法规也没有出台，进而影响青少年参加户外营地活动的推广和普及。

（四）青少年营地管理技术人才缺乏，水平参差不齐，管理无序

户外营地活动需要专业的户外拓展培训师和急救员，全国上规模的青少年营地约500余家，户外拓展培训公司300余家，但对户外拓展培训师资格证的权威机构仅仅有国家体育总局一家单位，经过培训认证合格的专业技术人才远远不能满足现实的需求。

四、青少年户外营地教育持续发展的基本对策

（一）完善体系制度建设

制定一套标准的，系统的，全面的，切实可行的方案以及实施细节，并认真落实以保证青少年户外营地教育的持续发展。针对营地在基础设施建设，组织机构管理，运营情况，以及活动的开展等方面出台相关政策法律法规，加大经费投入，健全安全管理体制，加强设施管理，建立考核机制，加快建立协调的青少年户外体育活动组织网络平台，注重营地文化建设，加大营地活动的宣传力度，培养专业化管理团队。

（二）积极谋划，大力构建青少年户外与活动营地教育的立体网络

青少年户外体育活动营地是加强和促进未成年人思想道德建设的重要载体。设施往北，功能健全的活动营地能够倡导先进的文化，为青少年的健康成长提供丰富的精神食粮，为未成年人的健康茁壮成长创造良好的社会环境。不仅要注重教育的建设而且要注重全身心的建设，从横向和纵向两个方向，从城市和农村两个层面实现青少年的全方位覆盖，保证青少年能够就近参加户外活动，真正建成我国的青少年户外体育营地教育活动的立体网络。

参考文献：

[1] 咨询·管理 营地教育：一种体验式学习[J].辽宁教育.2015（8）.

[2] 周红伟，傅钢强.我国青少年户外教育开展现状调查及分析[J].青少年体育，2013（4）：24-26.

[3] 苑悅.美国青少年户外教育模式的研究及启示[J].文体用品科技.2013（20）：81.