现代职业教育专业发展的需求模型构建

陈嵩+郭文富

摘 要：专业是现代职业教育与社会需求的结合点，是职业教育适应产业发展、服务社会进步的桥梁，在专业设置与布局过程中需要更好地对接产业发展需求。为此课题组设计了专业发展需求模型，从人才需求数量与人才培养规格两个维度，按照产业需求、技能需求、知识需求、学生需求四个参照域分析专业需求情况。

关键词：现代职业教育；专业发展；需求模型

作者简介：陈嵩（1964-），男，上海市教育科学研究院职业教育与成人教育研究所研究员，上海师范大学教育学院兼职教授，研究方向为职业技术教育管理学；郭文富（1986-），男，上海市教育科学研究院职业教育与成人教育研究所助理研究员，上海师范大学教育学院博士研究生，研究方向为职业技术教育政策规划。

基金项目：2015年度上海市教委重点项目“上海现代职业教育体系建设研究”，主持人：陈嵩。

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2017）19-0061-05

2014年，习近平总书记在全国职业教育工作会议中就加快发展职业教育作出重要指示：“要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，深化体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一”；李克强总理在会见全国职业教育工作会议代表时要求“走校企结合、产教融合、突出实战和应用的办学路子”。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》明确提出，到2020年，形成适应发展需求、产教深度融合、中高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。……