一水护田将绿绕两山排闼送青来

杨红苗

（河南省灵宝市第二小学）

“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”每每读起王安石的这两句诗，眼前就浮现出碧水青山、满畦幼苗的情景。水“护田”，山“送青”，才有了田园的好景致和主人的好心情。如果我们每一个教师也能做护田的一溪水、送青的两座山，那么我们的学生一定会在课堂上高效学习，快乐成长。

一、笃学善思丰底蕴

亲其师才能信其道，信其道才愿受其教。作为一名语文教师，具有深厚的文化底蕴、幽默的语言风格，课堂上才能博古通今，引经据典，孩子们才能想听、愿听、爱听，课堂知识才会有效落实，效率才会不断提高。

曾记得2005年，我参加了河南省优质课大赛。讲完课后，听课的老师议论纷纷：“这个老师的口才真好，过渡语就像演讲词，朗朗上口，摄人心魄。”这些年，每次讲完大课，都有老师问我：“你的课堂语言真丰富，一定读过很多书吧？”说到这儿，我不免汗颜。在童年的记忆中，自己几乎所有的空余时间都用来帮大人干活，除看过几本屈指可数的连环画，看过的书少之又少。直到师范毕业，担任初一两个班的语文老师后，我才发现腹中空空如也。每逢看到其他老师课堂上行云流水的讲解、游刃有余的驾驭，我就暗暗下定决心，将来我也要做一个这样的老师。从此以后，学习就成了我提高自身语文素养的有效途径。学校里，教学用书是我学习的第一任老师。每次备课时我都发现，教学用书上的语言十分考究，给教师的教学提供了有效的指导，也显示了编者深厚的语言功底。……