微课语文高效课堂的好伙伴

王瑛

（甘肃省兰州市西固区玉门街小学）

摘 要：在课前预习环节利用微课促进学生自主识字、写字，演示讲解课文内容的知识性难点；利用微课资源包，让学生对课文主题有更全面、深入的认识；利用微课明确学习目标，促进学生初步感知文章，并预告课堂教学的问题；在课后拓展环节借助微课，帮助学生轻松有效地完成研究性拓展作业、操作性拓展作业、课外阅读类拓展作业、写作类拓展作业及复习整理等。它弥补了小学语文预习和课后复习中的指导缺位，培养了学生自主学习的能力，提高了课堂教学的效率。

关键词：微课；课前预习；课后拓展；自主学习

在小学语文教学的课前预习和课后拓展等环节经常出现这些现象：预习时学生的积极性不高，不少学生敷衍了事；课堂教学效率不高，不少时间都在解决学生通过课前自主学习就可以完成的问题，影响了难点、重点问题的学习；课后的拓展性作业缺乏具体指导，流于形式；学生缺乏自主梳理知识脉络的能力。

“微课”的应用却为解决这些问题提供了新思路。微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播，且其短小精悍、生动活泼，也适合小学生个性化、深度学习的需求。在小学语文教学中微课的应用让学生的学习更轻松有效，为学生开展自主、合作、探究的学习方式提供了平台，培养了学生自主学习的能力。微课在课前预习、课后拓展指导及复习整理等环节的应用，为小学语文教学注入了新动力。……