浅议小学生看图写话能力的培养

沈艳芬

（福建省漳州市诏安县深桥镇中心小学）

摘 要：小学生看图写话能力的培养不是孤立的，教师要综合培养各种能力，适时培养学生的观察力、想象力、口头和书面表达能力，从而促进学生看图写话能力的提高。

关键词：看图写话；想象；培养

小学低年级学生已储备一定的识字量，也已具备一定的口头表达能力，他们对于一幅图或几幅图已能通过自己的直观感知大致读懂图意，能简单运用口头语言表达图中内容。然而由于学生年龄小，认知建构较低，观察事物笼统而不具体，不善于对文体画面的相关内容进行分析，作出判断，而要对图中内容进行想象，就难上加难了。因此，看图写话在低年级的写作指导中尤为重要，结合多年的教学实践，我认为培养以下几种能力对于提高学生看图写话能力有促进作用。

一、仔细观图，培养敏锐的观察力

看图写话，顾名思义就是要用眼睛仔细观图，应以画面内容为契機，切实做到“话”由“图”来，文由“图”出，情由图生。因此，教师要在指导学生看图上下功夫。要让学生掌握看图的基本方法，让学生通过仔细观图，判断事物发生的时间、地点，了解图画所发映的主要内容，从而培养学生的观察力。

例如，在教学《不要摘花》这幅图时，可以让学生整体观察，对图片的画面先有个了解，看一看图上画的是哪里的景物，画上有几个人物，她们在说什么。（总体上看，这幅图画的是在公园，景色十分美丽，有山有水，有花草树木，一位妈妈正用手语示意小女孩别随意摘花。……