音乐的天堂孩子的梦想

侯梦莎

（包头市昆都仑区昆北幼儿园）

摘 要：幼儿阶段最基本的活动之一就是“游戏”。能够边学边玩的话，幼儿是非常快乐的。音乐学习是幼儿阶段一项重要的内容，如果可以实施游戏化教学，就可以提高幼儿的学习兴趣，更好地提升和锻炼幼儿的审美能力，是十分有益的。

关键词：幼儿；音乐；游戏化

经过科学研究发现，幼儿在做游戏的时候也存在自然的节奏因素，这和音乐的学习相互呼应、相互切合，也进一步说明了将音乐教学和游戏相结合的正确性和可行性。将幼儿园音乐活动游戏化，让幼儿有了更多接触音乐和学习音乐的机会，也让幼儿感受到了学习的快乐，这是非常可行的。老师的责任和义务，就是让游戏成为教学的天堂，让音乐成为幼儿学习的梦想。

一、将游戏化融入教学内容之中

1.教学材料要迎合幼儿的兴趣特点，挑选符合他们年龄段和他们感兴趣的内容，在此基础之上，将歌唱表演与音律欣赏相结合，用游戏的形式表现出来，以此让幼儿乐意接受。例如，在学习《我爱洗澡》这一歌曲时，我便首先让幼儿做出洗澡的动作，然后随着歌曲的播放，让他们跟着音乐做出动作。同时将幼儿两两分组，由一名幼儿观察另一名幼儿做得怎么样，两个人比一比看谁做得好，幼儿玩得很开心，做得也很卖力。

2.在设计教学内容的时候，将歌曲内容情景化、趣味化，可以提高幼儿的参与度，让他们乐在其中、玩在其中。例如，在学习《三只小熊》曲目的时候，我让孩子们自由结组，分别学习和表演，饰演三只小熊的角色，然后伴随着歌曲做出不同的动作，看看哪组做得最好、最协调，做得好的那一组将受到老师的小红花奖励，在这样的刺激下，幼儿兴致很高。……