信息技术在语文教学中的应用

赵婷婷

（淄博市张店区祥瑞园小学）

语文是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造性思维的学科。一直以来，语文浓浓的书香味也是其有别于其他学科的独特之处。但现代信息技术的介入却给我们传统的语文教学带来了强烈的冲击。下面我根据自己的感受浅谈几点体会。

一、充分调动学生的感官，激发学生学习兴趣

语文课程内容丰富，语言文字给学生构建了一个个抽象的小世界，需要学生充分发挥自己的想象去体会、感悟语言文字的魅力。

多媒体教学有其独特的一面，它可以帮助学生把这种抽象的语言文字呈现在一种五彩斑斓、声像同步、动静结合的教学环境中，这种感官的体验能充分吸引学生的注意力，极大地激发他们强烈的求知欲。如，在学习《圆明园的毁灭》时，第三段写了圆明园的“建筑宏伟”，突出了昔日辉煌。教师先播放有关圆明园美丽、辉煌的图片，配上教师富有感染力的解说，使课文内容具体、生动、形象，使学生领略园中的各种景观，激发学生对圆明园的喜爱之情，同时激起了学生学习的兴趣。

二、创设情境，使课堂教学内容呈现的方式更加具体、生动

1.形象直观，突破重点难点

我国古代教育家荀子曾说过，“不闻不若闻之，闻之不若见之”“闻之而不见，虽博必谬”。在为学生创设直观形象的情境，解决好“突出重点”和“突破难点”这两个常规问题的过程中，多媒体发挥着不可低估的作用。

如在教学《七律·长征》时，我抓住一“暖”一“寒”，引导学生体悟红军战士的革命乐观主义精神。……