用好吸引，优化初中数学教学之我见

王久江

(江苏省扬州中学教育集团树人学校,江苏 扬州 225000)



用好吸引，优化初中数学教学之我见

王久江

(江苏省扬州中学教育集团树人学校,江苏 扬州 225000)

在数学课改中要求教师改变教育观念和模式，促进以人为本，倡导交流合作，提供主动式的学习行为.这些主张和观点与吸引教育理论有许多不谋而合的地方，恰当、准确地运用吸引教育理论，必会增进教改实施的推动力，提高数学学习的吸引力，加强数学教学效能.

教育思想；兴趣；探究；合作；潜能；交流

吸引教育是一种基于人本主义心理学思想的社会民主主义实践基础上的一种以人为本的新型教育理论，是研究和探索如何将学校建成为最吸引学生的教育场所的教育思想，这是目前教育界教学的主要理论之一.具有创新意识，勇于产生怀疑，养成尊重事实、大胆想象的科学态度和钻研精神，努力增强具有可持续发展的意识，树立正确的学习观、使命感与责任感更是初中数学教学的出发点和归宿.本文笔者结合从教经历和对吸引教育理论的理解，就用好吸引，优化初中数学教学谈谈我的一些感悟.

一、整体上认知，明确重要性

二、教育是合作、交流的过程.

教育者通过吸引的方式激发学生的学习积极性，使学习成为学生很愿意去做的事情.实际教学中，笔者采用改革教学模式的方法来增强数学学习对学生的吸引力，首先在教学中对学生要充满自信，坚信学生有潜力，有能……