新课改背景下提高初中英语教学有效性的研究

周慧勇

摘 要：随着新课程改革的深入，课堂教学的“有效性”已经成为课程改革的核心。当前的初中英语课堂还存在许多费时低效的现象，需要教师进行相应的总结，分析教学低效的原因，并提出相应的整改策略。

关键词：新课改；初中英语；教学；有效性

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）27-0122-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.27.076

“有效性”是课堂教学的本质特性，也是当前新课程改革的核心思想，而对于英语启蒙阶段的初中英语课堂，这一特性显得尤为重要。但是，在当前的英语课堂中仍然存在着很多费时低效的现象，本文对当前阶段初中英语教学的低效现状进行了总结，并对造成这种现状的原因进行了分析，在此基础上对在新课改背景下如何提高初中英语教学的有效性提出了一些策略。

一、现阶段初中英语教学效率低下的现状分析

在现阶段，虽然新课改的东风已经使很多教师的思想观念发生了变化，但是应试教育对人的影響在短期内还无法消除，课堂上新旧教学方法的刻意嫁接以及教学方式的刻板老套还是存在，那么费时低效的结果也就无法避免。

初中英语教学效率的低下，首先表现在课堂上学生主体地位的遗失。现在的课堂还是以教师填鸭式的教授为主，学生缺乏学习的主动性，也很少有自由学习的时间。其次是学生学习方式还是以死记硬背为主，缺乏学生的理解运用。虽然初中的大量词汇和语法需要学生记忆和背诵，但是缺乏理解的记忆也就失去了记忆本身的意义。……