行为导向教学法在公共关系教学中的应用

汤娟

摘要：公共关系教学课堂中运用行为导向教学法，要求教师以学生为中心，围绕教学目标和教学任务，再现具体案例情境，学生分小组制订相应事件处理计划并实施计划、检查计划、自我评价的一种方式，帮助学生完成知识的内化与吸收，做到理论与实践相联系，切实提高学生的公共关系素养。

关键词：行为导向教学法 《公共关系》 课程教学 实践能力

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）15-0159-01

行为导向教学法是20世纪80年代开始兴起的一类教学法，是在教学中创设情境，让学生通过动手实践掌握知识、技能的一种教学方法，因其充分调动了学生学习的主动性，帮助学生完成知识的内化与吸收，建构属于自己的知识体系而受到教育界的推崇。

一、行为导向教学法特点

建立在行为主义理论之上的行为导向教学法要求教师以学生为中心，围绕课程教学目标和教学任务，先提出问题，建立项目或者任务，然后让学生分小组制订计划、实施计划、检查计划完成情况，最后进行评价。与传统的教学方式相比，行为导向教学法具有以学生为中心、以直接经验获得为教学载体、充分发挥学生主动性等方面的特点。[1]

（1）教学方式以学生为中心。行为导向教学法真正做到了以学生为中心组织教学。例如，行为导向教学法中的模拟教学给学生人为创设工作情境，让学生在模拟的情境中用所学的知识与技能处理工作中的问题。经济类、行政类职业一般在模拟办公室中让学生分组进行练习，技术类职业则模拟工厂环境实践教学。……