浅谈英国成长小说中“引路人”的发展

张逸

【摘要】成长小说有着悠久的历史，通过知网论文搜索，发现学者大多研究美国成长小说，而在有关英国成长小说的研究中，多重在研究其成长主题。本文将选取英国不同时期的经典成长小说，浅谈“引路人”这一角色的发展。

【关键词】引路人 英国成长小说 发展

成长小说，亦称启蒙小说，始于18世纪末的德国。歌德的《威廉·迈斯特的学习时代》标志着一个模式的确立。成长小说主要采用人物传记式的叙事方法，讲述主人公起初为一个天真、幼稚、无知、迷惘的孩子，在经历过一系列挫折磨难后，最终变得思想成熟、性格独立，对自己的社会身份有了新的认识。在“成长”的过程中，作者安排了外出旅行等情节，而“认识世界、探寻自我”是成长小说的基本主题。在这个过程中，“引路人”这一角色必不可少。引路人即英文中的“guide”，指的是“向导”，我们也可将其理解为人生路上的“导师”。在青少年阶段，个人的世界观人生观正在构建，青少年在一定程度上会不自觉地模仿他人的言语、行为，不断与自己的思想形成碰撞。从社会学角度看，“每个人的成长都会收到一些人的影响，这些人从正、反两方面丰富着主人公的生活经历和对社会的认知。”本文将选取英国不同时期的经典成长小说，探索“引路人”这一角色的发展与变化。

一、早期“引路人”形象

约翰·班扬（1628-1688）的《天路历程》（1678）被认为是英国最早有成长元素的小说。这本书分为上下两卷。上卷描绘了一个迷惘的基督徒实现灵魂自救的过程，下卷描写了他的妻子和儿女也前往朝圣并获得救赎。……