Canvas平台支持下基于翻转课堂的项目式笔译教学模式研究

谢 柯，胡庆洪

（重庆文理学院 外国语学院，重庆 永川 402160)

Canvas平台支持下基于翻转课堂的项目式笔译教学模式研究

谢 柯，胡庆洪

（重庆文理学院 外国语学院，重庆 永川 402160)

翻转课堂能提高项目式笔译教学效果，翻转课堂的实施离不开网络环境的支撑。常用学习管理系统有各自的优缺点，Canvas平台相比常见学习管理系统具有其独特的优势。Canvas平台支持下基于翻转课堂的项目式笔译教学模式分为教师教学过程和学生学习过程。基于此教学模式开展的《中国酒店网页简介英译》项目式教学个案展示了此类教学的全过程，能够给教学实践以参考。

Canvas；翻转课堂；项目式笔译教学

目前很多高校的笔译教学仍采用“教师讲、学生完成作业、教师讲评作业”的传统教学模式，教师对于练习材料的选择也颇随意，没有考虑学生的兴趣和市场需求，不少学生对笔译课逐渐失去兴趣，教学效果不佳[1]。教学实践与培养目标脱节、教学理念和教学方法缺乏创新是目前笔译教学普遍存在的问题[2]。为了解决这一突出问题，学界开始反思传统笔译教学模式，探索新的教学途径[3]，项目式笔译教学模式引起了一些学者的关注。“基于项目的学习”是当前美国高校广泛采用的一种探究式学习模式，充分体现了建构主义学习理论、杜威的实用主义教育理论和布鲁纳的发现学习理论精神，对促进学习者知识的内化具有积极作用[4]。翻译市场真实的翻译任务往往是项目式的，涉及到接受任务并签订合同、分配任务、配置资源、译前准备、人员协调、交稿、审校、复审、评估等诸多环节[5]。……