新时期城乡接合部小学数学教学模式探究

谭文菊

【摘 要】随着我国城市化进程的加快，城乡接合部周围逐渐聚集了大量的人口。城乡接合部的小学担负着当地居民从身份到思想的市民化过程，适龄儿童的受教育问题值得全社会关注。文章围绕城乡接合部小学数学教学的实际，分析了城乡接合部小学生的生长环境特点和小学数学教学现状，从环境、思维、教育方式等方面提出增强城乡接合部小学数学教学效果的途径。

【关键词】城乡接合部；小学数学；教学模式

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）18-0050-02

小学阶段是培养学生良好学习习惯和生活习惯的最佳时期。随着我国城镇化的快速发展，越来越多的农民逐渐转变为市民。在转变过程中，许多城市边缘城乡接合部学校承担着当地居民子女的学校教育任务。在这个城市与乡村共存，城市文明与乡村观念冲突的地带，如何提高教育水平，尤其是小学数学的教育效果，真正实现城乡接合部居民从身份到思想的转变，成为我们亟待解决的问题。

一、城乡接合部小学生成长背景分析

城乡接合部的环境复杂，小学生易受周围环境影响，养成不良习惯。在城乡接合部，大量的外来人口和本地人口混居，生活习惯和文化水平参差不齐。许多网吧、台球室、露天KTV、烧烤店等场所凌乱散布其中，并且管理不严格，部分小学生也能够进入网吧等成人娱乐场所。由于小学生自制力的缺乏，致使很多小学生流连于这些场所，沾染了社会上的不良风气，养成了不良习惯。……