基于办学特色的馆藏资源优化

刘芳

摘 要：从总分馆资源利用情况入手，主张将学院分馆打造成”学科分馆”。在此基础上，探讨了总分馆资源分藏、优势互补、服务共建、读者分流的资源建设模式。

关键词：大学图书馆；学院分馆；学科分馆；资源建设

基金：武汉科技大学教学研究项目“基于办学特色的馆藏资源优化研究”（编号为2013X069） 研究成果

1 背景

我校是中央与地方共建以工为主，理工结合湖北省属重点大学。在百余年的发展历程中，培养了大批德才兼备的人才⑴。图书馆作为学校的文献信息中心，发挥了不可或缺的作用。且我校2008年借教育部本科教学水平评估的契机，将原有的院系资料室改建成学院分馆。13个分馆的建成，极大地改善了师生对文献资源的利用条件。那么，分馆这几年运行状态如何？与总馆在资源建设与共享，服务对象，服务方式的互补等方面情况怎样？为此，对医学分馆进行了调研。

2 现状

我校由两个校区组成，图书馆总馆也分设在两个校区。医学分馆在新校区。为寻求数据上的支撑，对这三个馆藏地（总馆在旧校区的馆藏为A馆藏、总馆在新校区的馆藏为B馆藏、医学分馆为C馆藏）的资源收藏及利用情况进行了分析，（为了使分析更具有针对性和代表性，选取医学院的精品学科类别作为研究对象）具体如下：（按中图法第五版分类）

分析：1.从两图看出，馆藏与利用率不成正相关。2.医学分馆的馆藏有待优化。表现在馆藏资源类型较单一， 文献收藏特色不明显，收藏数量有限，收藏等级偏低，读者利用率不高。……