论高校教师培训的意义

【摘 要】 本文认为，厦门大学对陕西学前师范学院骨干教师培训的意义在于：促使高校教师反思教学策略、把握学前教育最新动态、更新大学教学理念和方法、掌握翻转课堂实质和设计思路、领略青年骨干教师风采、品味独特校园文化，全面促进高校教师专业化发展，更好地服务于高校的内涵发展和转型发展。

【关键词】 高校教师；异地培训；意义

2017年4月23～28日，陕西学前师范学院选派了45名在职教师赴厦门大学进行为期一周的培训，培训内容主要围绕“高等教育发展形势、教学策略与教学技能、综合素质发展”三大主题，培训专家有国家级教学名师、知名教授和青年才俊。厦门大学对陕西学前师范学院骨干教师的培训从教师自身成长来讲具有重要意义，主要表现在以下几个方面：

一、反思教学策略

厦门大学化学化工学院的郭祥群教授做了“如何上好一门课”的讲座，主要从课程设计的宏观、中观、微观三个层次解读了课程教学服务于人的培养、课程知识体系的构建以及课程教学的实施。郭教授引用老子“为学日益、为道日损”强调了批判思维的重要性；从“授人以渔”在互联网+时代新的解读，要求在教学中强化学生的知识处理能力；在课程教学内容的选择上，郭教授提出了“研究、跟踪、借助、整合”八字方针，即“研究国内外现行教材、跟踪学科最新发展、借助科研文献与网络资源、整合各类教育资源”，并鼓励大家研究MOOC，开展SPOC教学；最后，郭教授用“蜡烛对氧的感恩”让大家找准教师定位，她说“人们喜欢用蜡烛燃烧形容教师的奉献，其实，蜡烛燃烧是需要氧气的。……