创造性使用英语教材的策略

阮焕英�オ�

[摘要]教材是教学活动的重要载体。因此，课堂教学中，教师应创造性地使用英语教材，拓展教学内容，创造精彩；整合教学内容，追求完整；活用生活素材，回归真实；挖掘人文因素，焕发生命力，从而使教材由“实”变“活”，富有“情感”，真正成为有利于学生独立思考、自主探索、合作交流的教材。

[关键词]创造性；使用；英语教材；策略

[中图分类号]G623.31[文献标识码]A[文章编号]10079068（2017）27003803

英语教材具有较强的科学性，是很好的教学载体。《英语课程标准》指出：“教师要善于结合实际教学的需要，灵活、有创造性地使用教材，并对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当地取舍或调整。需要注意的是，教师在对教材进行补充或取舍时，不应影响教材的完整性和系统性。”下面，我结合自己的教学实践，以英语教材“FRIENDS WITH ENGLISH”为例，谈谈如何结合实际教学需要，活用教材。

一、拓展教学内容，创造精彩

培养学生的创新精神是基础教育阶段英语课程的任务之一。事实证明，学生在习得语言的过程中具有较强的创造力，他们能够说出生活中不存在的语言。中南工业大学罗运芝教师在观察其儿子刘凯习得母语的过程时，发现他能够造出既符合语法，又含语义的新词。例如，根据“天黑了”造出“天白了”，“减肥”造出“减瘦”，“跳高”造出“跳矮”等新词。为了更好地提高学生的综合语言运用能力，教学过程中，教师要善于引导学生发现语言规律，让学生触类旁通、举一反三、拓展思维、开阔视野，培养学生的创新精神和语言实践能力。……