妙用情景，展现英语课堂风采

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[摘要]情景教学具有极强的生动性和直观性，能够充分调动学生英语学习的积极性，为学生的英语学习营造浓厚的课堂氛围，使学生感受到英语的魅力。

[关键词]情景教学；英语课堂；实物；游戏；剧情

[中图分类号]G623.31[文献标识码]A[文章编号]10079068（2017）27005401

随着教学改革的深化，传统英语课堂的教学弊端逐渐显现。传统英语课堂教学单一且枯燥，课堂时效性难以体现，导致无法提高学生的学习效率。也正是在这样的背景下，情景教学法才被引入课堂教学中，因为其以独特的形式产生积极的教学效果，所以收到了较好的教学成效。因此，教师要对情景教学法进行深入的研究和分析，通过多种教学手段灵活运用情景教学法，使情景教学法成为英语课堂教学的重要补充。

一、运用实物，加强学生感官刺激

学生的思维方式更多是形象思维，对于实物的感知度较高，能够通过真实的物品获得知识点的理解。因此，在进行英语教学时，教师应尽可能借助相关的实物教具为学生创设真实的教学情景来帮助学生更直观地认识和了解英语知识，锻炼学生的英语表达能力。

例如，在教学英语五年级上册Unit 8《At Christmas》的过程中，由于中西方文化之间的差异，学生虽然听说过圣诞节，在圣诞节期间与父母外出时也能够感受到圣诞节的气氛，但是对于圣诞节的习俗和特点却并不了解。为了让学生能够深刻理解中西方文化的不同，我开展了别开生面的“圣诞节英语”课堂。……