感受色彩，培养学生的审美意识

李宛夏��

[摘要]色彩与我们的生活息息相关，它是我们表现情感的一种方式。美术教学中，培养学生对色彩的感受能力，一直是我们教学的重点。因此，教师应让学生在生活、游戏和音乐中感受色彩、理解色彩，这样不仅能够加强他们对色彩的认识，而且可以培养他们的审美意识。

[关键词]感受色彩；审美意识；生活；游戏；音乐

[中图分类号]G623.75[文献标识码]A[文章编号]10079068（2017）27006701

提高学生的审美能力，加强学生的审美意识，是我们美术教学的主要目的。小学生审美意识的培养，离不开他们对色彩的感受。因此，课堂教学中，教师可将游戏和色彩感受有机结合起来，让学生在轻松、舒缓的氛围中去体会色彩的美，才能从心底唤起学生的审美意识，提高他们的审美能力。

一、观察生活，感受美

我们的生活充满了色彩，如七彩的阳光、缤纷的春色、美丽的金秋等，这些无不彰显着色彩的魅力。因此，教师应引导学生走进自然、观察生活、感受色彩，让他们充分感知色彩的冷暖与体会色彩的情感，促使他们主动学习色彩知识，不断培养色彩的审美意识。

例如，教学四年级上册第1课《四季的色彩》时，教师先让学生说说一年四季的颜色。学生思考一会儿后，高兴地告诉教师：“春天是浅绿色的，夏天是深绿色的，秋天是金黄色的，冬天是灰色的。”随后，教师播放四季视频，引导学生观察四季的变化，让学生思考四个季节分别给自己带来什么样的感受。学生仿佛置身于四个季节之中，他们认真观察每一个季节的变化，感受每个季节的色彩，最后通过讨论说出：“春天是嫩绿的，各种绿属于邻近色对比，给人一种万物复苏的感觉；……