浅谈小学英语教学中的活动教学

祁玲艳

【摘 要】活动教学是小学英语教学的创新模式，对于丰富小学英语教学的形式、提升教学效果、实现教学目标意义重大。本文，笔者介绍了小学英语活动教学的特点和原则，从呈现式、联系式和交际式三个方面阐述了小学英语活动教学的策略和形式，最后分析了当前小学英语活动教学中存在的问题，并提出了自己的思考。

【关键词】小学；英语教学；活动教学

一、小学英语活动教学的特点

小学英语教学中的活动教学主要的特点表现为以下几点。[1]第一，活动教学中的课堂活动是小学英语教学的主要手段和方式，同时通过课堂活动也能够帮助小学生锻炼和提高自身的英语表达能力，实现小学英语教学的目标。第二，活动教学较传统的小学英语教学模式而言，丰富了课堂教学的形式和内容，改善了枯燥、乏味的英语教学氛围，通过一系列的活动开展教学能够提高学生的兴趣和求知欲，激发和引领学生的自主思考，多方面強化小学英语教学的效果。例如，在进行新知识的学习前，教师可以先跟学生做一个游戏，并将接下来的课程内容融入到游戏中去，利用游戏带领学生温故上次所学的知识，引导学生进入到新知识的学习中去，同时还可以活跃英语课堂的氛围，激发小学生学习英语的兴趣，从而使整个小学英语教学达到事半功倍的效果。

二、小学英语活动教学的原则

小学英语活动教学的原则归纳起来为主体性原则、实践性原则、知识性与趣味性相结合的原则、参与性原则、层次性原则、丰富性和深刻性原则。……