中小学版画教育的意义

郑睿婕

【摘 要】2015年国务院办公厅发布了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》。美育，是审美教育，也是情操教育和心灵教育。美育涉及美学、教育学、艺术学等诸多学科，以美术教育为载体，是在中小学教育中实现社会主义“美育”的重要途径。版画教育作为中小学美术教育的重要组成部分，使版画这种古老的艺术形式在新的美育背景下，又被赋予了新的教育意义。

【关键词】美育：中小学美术；版画教育

一、版画教学过程中的智力开发

英国著名艺术教育家、艺术评论家赫伯特·里德和美国当代著名美术教育家维克多·罗恩菲德强调美术教育的“工具论”，即把美术教育当做教育工具，通过美术教育可以促进儿童的生长和发展。他们重视创作过程，在教学方法上主张顺应儿童的自然发展。实践证明，美术教育确实能促进儿童智力开发和情感态度价值观的形成。

卫斯曼研究院的大卫·塞繆尔斯（David Samuels）博士估算出大脑每分钟要进行10万至100万次不同的化学反应。斯佩里和奥恩斯坦经过研究发现，大脑的两部分分别管理着不同类型的精神活动，由“胼胝体”的极为复杂的神经细胞网络连接。左脑依靠语言思考，有逻辑，线性有序。右脑依靠非语言思考，依靠空间图像，有整体性，跳跃性。斯佩里和奥尔斯坦经过大量的研究后提出了令人信服的事实证明：“杰出头脑”是使用它们的两个半球共同工作的。无论是“相对论”的创造者爱因斯坦还是作为著名艺术家的达芬奇，从科学发展史来看，许多伟大的科学家都是两个半脑协同运作的。……