幼儿园开展以绘本为载体的生命教育早期阅读活动组织与指导

许燕燕

【案例背景】

生命教育的问题越来越被社会关注，运用绘本进行生命教育是当前国内外儿童生命教育的重要途径。当前的大教育环境下越来越重视对孩子进行生命教育活动，那么怎样将绘本阅读活动很好的融入幼儿园的教育教学活动中，并且让幼儿在阅读活动中感受生命、认识生命，理解生命？如何从绘本阅读走进幼儿的生命教育？

当前，我园以《幼儿园开展以绘本为载体的生命教育实践研究》的课题研究，通过选择具有生命教育意义的绘本开展幼儿生命教育的启蒙活动。从“人与自我、人与自然、人与社会”三条主线，选择具有生命教育意义的绘本，通过开展早期绘本阅读活动，帮助幼儿认识、保护生命；珍爱、感恩生命；敬畏、发展生命。进一步提升孩子的生存能力和生命质量，帮助孩子实现生命的意义和价值。

一、选择绘本，挖掘绘本中潜在的生命教育价值

绘本不同于一般的“小人书”、卡通图书或其他有图有字的儿童读物，它对语言、画面的构成形式均有特定的规范和要求，而这些要求是按照不同阶段儿童的特质和需要而形成。要以绘本为载体开展生命教育活动，首先要选择具有生命教育价值的绘本、通过解读绘本，从而挖掘绘本中潜在的生命教育价值，这是开展具有生命教育阅读活动的基本。近期在筛选绘本时发现了绘本《点》，绘本中简单的画面，表达着简单的事情，却渗透出不简单的教育理念，体现着人与自我的生命教育价值。……