如何培养小学生学习英语的自觉性

张玉函

一、要舍得投入精力

几乎没有教师会认为自己在学生的培养上是不舍得投入的。是的，让学生节假日让学生完成一本又一本的课外练习，以期通过这种高强度的辅导和做题来提高学生的学习英语的兴趣，让学生在习以为常中增强学习的自觉性。但这种方法对很多学生来说也许是南辕北辙、适得其反。没完没了的把学生圈在功课中， 不仅容易激起学生的厌学情绪，而且容易使学生养成被动学习的不好习惯。究其原因，并不是做习题不对，而是教师只重视了促进学习效果的工具性手段，忽视了使用学习过程中的情感引导。做习题，学生所面对的都是“无情”的数字、词句和任务，没有情感的交流，让一个几岁、十几岁的学生对一件每天必须面对却又是没有生机活力和情感互动的事物感兴趣，其难度是可想而知的。因此，在学生的学习上，教师不仅要重视知识的拓展和掌握程度的巩固，更要注重情感和思想的交流，舍得投入大量的精力。方法其实很简单，就是要在学生的身上花时间，在学生的学习中耐心辅导，在学习氛围的营造上做榜样。学生学习的时候，教师经常和学生一起学习；对学生不懂的问题，及时地和他一起探讨，一起寻找破解的途径；发现学生功课中的错误，分析一下原因是什么，如果下次遇到应怎样克服。自觉性其实就是学生学习兴趣的反映，是一种情感互动的结果，如果不投入大量的情感，任何学生都不可能 “无师自通”地去自觉学习英语的。……