《学教方案》在小学语文教学中的应用

刘柔秀

一、《学教方案》研究背景

随着教育改革的不断推进，如何打造高效课堂是广大一线教师一直探索的问题。我校也一直注重生本、高效、动感课堂的研究，而《学教方案》在语文教学中的应用为我校的生本、高效、动感课堂的研究提供了很好的抓手。

陶行知先生曾说：“教什么和怎么教，绝不是凭空可以规定的。他们都包含了‘人的问题，人不同，则教的东西、教的方法、教的分量、教的次序都跟着不同了。”所以，教师在教学过程中必须要做到“以人为本，以生为本”。也正因为如此，我校编订的语文《学教方案》结合实际，结合学情，明确学习目标和教學重难点并以此帮助和指导学生进行预习，这样能更有效地践行“先学后教、以学定教”这一先进的教学理念。

二、《学教方案》在小学语文教学中的优势分析

（一）科学、有效地指导学生预习

课前预习对于语文教学是十分重要的，也是提高课堂效率，打造生本、高效、动感课堂的关键步骤之一。虽然课前预习很重要，但不可否认的是很多小学生的学习自觉性较差，在学习过程中也往往会轻视这一重要的教学环节，从而不利于课堂教学的展开。因此，如何科学、有效地指导小学生进行课前预习则显得尤为重要。

（二）有利于小组教学，提高教学效率

40分钟的语文课堂对教师和学生来说都是十分宝贵的，如果我们要在有限的时间内拓宽课堂教学的广度和深度则必须要提高教学效率。小组教学便是充分发挥学生主动性，提高课堂效率的重要教学模式之一。……