中职《电工基础》课程项目教学法的设计方式分析

袁国立

（新疆生产建设兵团第一师阿拉尔阿拉尔职业技术学校，新疆 阿拉尔 843300）

[摘 要] 基于项目教学法在中职《电工基础》课程教学中的应用，能够将理论教学与实践教学有机整合，以及能够调动学生对知识学习兴致这一实况，提出了积极将项目教学法融入中职《电工基础》课程改革中的建议。以检查直流电阻电路故障为例，对项目教学法在《电工基础》课程中的设计方式进行分析。

[关 键 词] 中职；《电工基础》；项目教学法

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）09-0112-01

在中职教育体系中，《电工基础》既是专业课程又是核心课程，也是中职生职业工种必备的知识、技能与手段，学好该门课程能为中职生顺利毕业与就业奠定基础。与传统“满堂灌”等教学方法相比较，教学设计的调整与优化在调动学生学习主动性，强化对知识吸收效果等方面体现出巨大的价值。文章就以检查直流电阻电路故障论述其教学设计形式。

一、学情分析是教学设计基础

在中职教学中电类专业重点培养的是奋斗在企业第一线的管理、技术以及操作性人员。要求该类学生对新颖事物好奇心理强，思维较为活跃，实践能力处于较高层次上。但是基于目前中职学生基础薄弱化、年纪较小且存在厌学情绪，以及只是为了获得毕业证书而参与学习活动等实况，为了确保项目教学方法在《电工基础》教学中的应用价值，教师对学情进行全面的了解是极为必要的，继而才能设计出满足学生发展需求的教学规划。……