新课程背景下中职数学教学方法研究

束鸣

[摘 要] 在中职数学教学过程中，教师一直在想方设法地利用各种有效的教学方法来提高学生的数学水平。然而，现如今仍旧存在着中职数学教学效率不高、中职学生数学学习兴趣低下等问题。因此，针对新课程背景下中职数学教学方法研究展开了详细的探讨。

[关 键 词] 中职；数学；教学方法

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0148-01

中职数学是一门工具性质的学科，其中蕴含了许多解决现实问题的方法和技巧。尤其是在新课改以后，中职数学教学理念格外突出，其格外强调学生的自主性探究。那么，作为中职数学教师怎样才能够贯彻新课程改革的理念，解决中职数学教学过程中出现的问题呢？

一、目前中职数学教学存在的问题

（一）学生宁愿死记硬背，也不愿主动总结学习技巧

目前，中职学生大多是在应试教育的体制下成长起来的，他们的学习往往是在教师的牵引下进行的，被动地接受教师向他们传授的知识，并且机械地在脑海中储存下来，并没有完全转化成自己的知识。比如说，当教师在带领学生学习三角形相关的知识点的时候，学生只是单纯地记住了正弦定理和余弦定理的公式，却并不懂得这些公式是如何得出的。学生在这样的学习状态下，宁愿死记硬背，也不愿主动总结学习技巧，数学能力很难得到进一步的提高。

（二）教师宁愿无限重复，也不愿积极探讨教学技巧

除了学生因素之外，教师方面也有很大的阻碍因素。……