中职汽修专业课理实一体化教学模式分析

梁新宁

[摘 要] 随着新课改的提出，国家更加注重培养学生的动手能力，所以教师在教学过程中应该积极开展理实一体化的教学模式以顺应国家的发展要求。针对中职汽修专业课教学存在的问题提出了有关策略，希望对教师提高教学效率能够有所帮助。

[关 键 词] 汽修专业；理实一体化；中职

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0193-01

一、中职汽修专业课教学存在的问题

（一）学生方面

中职学校在招收学生时没有设置较高的门槛，所以学生普遍存在个人文化素质较差的问题，学生没有扎实的知识基础，并且在中职汽修专业的教学过程中经常会出现学生不愿意主动去学习书本上的知识的问题，进而导致教师的教学任务无法顺利开展，具体体现在以下几个方面：（1）学生在教师教学的过程中经常会出现上课不认真听讲的问题，不能将教师讲到的理论知识很好地消化吸收。（2）学生对教师安排的任务不能及时完成并采取消极的态度应对，这样就会导致学生不能通过教师安排的任务将学到知识进行有效的操作，进而降低了自身对汽修专业知识的运用能力。

（二）教学方法

教师的教学方式是影响学生学习中职汽修专业的一个重要原因，学生的思想观点发生变化，传统的教学方法已经不能满足学生的发展需要，具体可以体现在以下几个方面：（1）教师在教学过程中占据了课堂的绝对主导权，使学生在课堂上丧失了话语权，这样大大降低了学生的学习兴趣，不能使学生积极地参与到教学活动中，从而减低了教师开展汽修专业课的有效性；……