提高中职学生英语听力的尝试

欧红梅

[摘 要] 在日常教学中，英语听力是学生的一个薄弱环节。有相当一部分学生根本听不懂、不会听，甚至有些学生打算放弃听力，只注重笔试。针对这些情况，就如何提高中职学生听力做了一些尝试。

[关 键 词] 英语听力；听力训练；泛听

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0087-01

目前，我国广大中职学生的英语听力相对来说较差，学生普遍感到听力难。为此，许多英语教师都在努力探索提高中职学生英语听力的方法。本文针对学生存在的一些听力困难，谈谈如何提高中职学生的听力。

一、学生在听力方面的困难

（一）单词的储备量不够

学生经常是听到一个单词或句子，觉得很熟悉，却不能明白是哪个单词，是什么意思。

（二）对英语的朗读规则不熟悉

如意群停顿、单词连读、不完全爆破、省音等。一般以正常语速说话时，是会有大量的连读、省音和不完全爆破的。

（三）缺乏听力技巧

有很多学生在听的过程中遇到没听懂的词或句子时，反复在想或猜测其意思，不知道先跳过去，导致后面的都没有听到。另外，有的学生可能听明白了材料，但由于信息太多，又不会做记录，抓不住主要信息。

（四）心理准备不足

很多学生听力水平较差，觉得很难听懂，一听就怕，越怕越听不懂，形成恶性循环。

二、提高学生听力的策略

针对学生在听力训练中存在的问题，在日常的听力练习中，从精心挑选材料、加强基本功的练习、教授听力技巧几个方面，提高学生的自信，消除畏难情绪，循序渐进地进行练习。……