高职院校实践教学管理策略研究

王菲

[摘 要] 我国当前所施行的教育制度是从以往单轨学制发展而来的分支型学制，所有的学生在学习基础教育的时候享受的是同样的教育，但是到中等教育阶段的时候，分为职业教育和普通教育两个分支。这样的教育制度能够更好地满足社会对人才的需要，同时也更好地满足了市场的需要。在适应社会需要的同时，高校之间的竞争也日益激烈。提升高职院校实践教学管理模式已经成为一件迫在眉睫的事情，只有不断提高教育者的管理水平，提高升学效率才能在日益竞争的校园里脱颖而出。

[关 键 词] 高职教育；实践教学管理；质量提升

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0109-01

一、高职学校实践教学的发展现状

高职院校是以培养学生专业技能为重点的学校，实践教学是将理论知识与实践活动相联系的教学方式，是培养学生具有实践意识和创新意识的重要环节，是能够把所学理论知识应用到实践中去的重要途径。虽然高职院校认识到培养人才的重要性，但是在开展各项具体工作时，却并没有表现出与认识的相互匹配。观念非常的落后，不能够把所提出的理论知识运用到实践中去，也没有根据学生所学的专业以及现有的知识水平相互结合，来开展相应的实践活动。没有严格的制度保证，因此导致实践教学非常混乱，出现无组织、无纪律的现实情况，甚至在一些理论课程的安排设置上也不符合国家的标准，在实践活动中缺乏理论指导，缺乏创新的机制体质，忽略校企合作单位，没有运用相关的企业资源来让学生进入实习岗位，对一些进入实习岗位的学生也没有做到很好的监控管理，使学生实践学习的质量不高。……