浅谈我国音乐院校“以人为本”教学管理改革

黄晶晶

[摘 要] 从音乐学院学生的自身特点出发，以天津音乐学院音乐教育系为例，阐述教学管理中“以人为本”管理的成功举措，提出存在的问题，并寻求解决措施。

[关 键 词] 音乐院校；以人为本；教学管理

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0231-01

高校中，人本管理的核心是尊重学生、激励学生，着眼于满足学生的需求。无论是管理主体还是管理的客体，都是活生生的人。音乐院校学生人本管理的基本方向应是如何深入认识、挖掘并遵从人的本质，如何在学校管理活动中将鲜活的学生个体人作为终极目的。那么，音乐院校学生的特点决定了人本管理的基本原则。

一、音乐院校学生特点

音乐院校的学生特点，总体可以归纳为以下几方面：（1）专业成绩突出但文化基础普遍薄弱。（2）师徒传承关系强而班级意识薄弱、追求独特的個性发展，但以自我为中心，集体协作意识差。（3）情感丰富，思维活跃，表现欲望强烈，但理性相对不足。（4）富有创造性，但缺乏认真踏实的精神。

对这一群体进行管理，无论从管理的终极目的、手段，还是内容看，必须遵循人本管理的基本理念和基本原则。

二、天津音乐学院音乐教育系“以人为本”管理的举措

笔者曾经在《浅谈音乐学院教学管理制度的人性化研究》一文中，以天津音乐学院音乐教育系为例，提出该系在遵循学院制度规范的前提下，做到管理“以人为本”，尽可能满足学生在校期间的合理需求。具体表现在：

（一）自主选择专业……