“广”处有深意

李华平

宁鸿彬先生是我国著名的语文教育家，其语文教育思想和教学经验早在上个世纪八十年代就具有广泛影响，至今仍对我们的语文教学具有极强的指导意义。先生近日所写《广开言路》，向我们讲述了他通过在作文题上下功夫，指导学生解决“没的写”问题的实践经验。该文浅显易懂，却蕴含着极为深刻的学理，值得我们细细揣摩，认真学习。

一、深接叶老思想

这些年，笔者反复强调：“不读叶圣陶，无以谈语文。”叶圣陶先生是现当代语文教育研究的高峰，学习、研究叶老语文教育思想，是我们永远的责任。宁老在《广开言路》一文中所体现的作文教学思想，与叶老思想一脉相承。

1.作文就是“写我想说的话”。

学生本来“没的写”，教师要让他变得“有的写”，办法是什么？宁老的出招是“广开言路”。

“广开言路”现在一般指尽量给下面创造发表意见的条件。广，扩大；言路，进言的道路。宁老此处所谓“言路”，是用其本义，即说话的途径。在宁老看来，作文首先要解决认识问题。他认为，“作文就是把想说出来的话写在了纸上。怎么想就怎么说，怎么说就怎么写，写出来就是作文”“不要把‘作文二字总放在心上，只想着‘写话两个字，也就是‘写我想说的话就轻松了”。这一点与叶老作文思想高度一致。叶老指出，“作文不该看作一件特殊的事情，犹如说话，本来不是一件特殊的事情”“我们作文，要写出诚实的、自己的话”“我們胸中有了这么一段意思，一种情感，要保留下来，让别人知道，或者备自己日后覆按，这时候才动笔写文章”。……