初中化学教学应多些思维性内容

高明山

摘 要：本文简单分析了初中化学教学中思维性内容较少的原因，针对提高初中化学教学思维性内容的策略进行了深入的研究分析，通过举例的方式发表了一些自己的看法，希望可以对初中化学思维性知识教学起到一定的参考和帮助，提高初中化学教学有效性。

关键词：初中化学 教学 思维

初中化学属于初中阶段的基础性学科，可以帮助学生更好的解释和理解各种自然现象，与初中物理、初中语文等学科存在有较大的差异性。初中化学中还存在有较多的逻辑推理知识，这些逻辑推理不完全属于演绎推理，能够帮助学生更加深入直观的了解世界、解释世界。初中化学属于化学教学的启蒙阶段，学生进行初中化学的学习更多的是进行识记以及思维的學习锻炼，在开展初中化学教学时，如果没专门进行教材思维性内容的挖掘，将很难实现初中化学教学的目的和意义，本文就此进行了研究分析。

一、初中化学教学中思维性内容较少的原因

首先，在学生方面，初中阶段的学生更多是通过书本的学习来掌握化学知识，当前很多学生缺乏对化学知识学习的积极主动性，没有足够的学习兴趣，甚至较为排斥化学教学；其次，在设施方面，完善的教学设施不仅可以帮助学生更好的理解化学知识内容，同时还可以提高学生的化学学习兴趣，但是受到教学条件等方面因素限制，学校的教学设施不是十分完善，导致很多实验很难顺利进行；……