对新课程背景下小学数学教学的再认识

杨顺全

摘 要：随着时代的发展与进步，新课程改革对小学数学教学提出了更科学具体的要求，在课程教学当中不仅要使学生对现代生活中需要的知识和技能进行学习和掌握，还要求学生能够通过学习数学知识掌握数学思维和数学学习习惯，在数学学习中有所创新和发展。重点从课程教学中的教学理念和教学措施改革入手，探讨对新课程背景下小学数学教学的再认识。

关键词：新课程；小学数学；再认识

国家对基础教育的重视源自国家对科学技术等基础科学的重视，这体现在基础教育教学中的变化就是新课程改革对课堂教学改革的要求。在小学数学课堂教学当中，教师要不断创新教学策略，使教学内容和教学方式能够吸引学生的兴趣，使学生能够积极主动地学习数学知识，并且将知识与生活实际相互结合，促进知识更好地应用。

一、明确培养目标，重视人才培养

新课程标准下的小学数学教育培养的不是应试的机器，而是全面发展的人才。对全面发展人才的定义有很多方面，其中体现在小学数学教学中全面发展的人才的定义为：具有数学思维能力和数学知识接受能力，在数学学习中形成自己的学习方式和学习习惯，学会学习数学知识，并且能够运用数学知识解决生活中的实际问题。在以往的教学经验中，教师的教学受制于考试评价模式，在课堂教学中往往多采用教授法进行教学，学生在课堂学习中比较被动，多以无意义教授学习以及大量的做题来提升自己的学习成绩。……