小学数学教学中游戏教学的应用

李培

摘 要：小学数学是小学必修的课程之一，如果长时间采用“灌输式”等教学方法，课堂整体会显得生硬，抑制学生参与课堂的兴趣，不利于培养学生的数学思维。游戏教学是一种新的教学方式，符合学生的行为特点与心理认知，可以有效激发学习兴趣，建立高效课堂。

关键词：小学数学；课堂教学；游戏

游戏教学可创设立体的教学场景，把教学内容加入游戏场景中，从游戏场景入手，优化学生知识的学习。同时，可以利用与他人的竞赛，拓展思维，丰富自己的数学思维，优化教学。而信息技术的引入，也可以把知识用图文并茂的方式展示出来，增加内容的趣味性。

一、游戏教学的特点

从宏观角度分析，游戏教学的特点包括以下几点：

教育性：教育性是它的首要特征，其会从学习目标、内容等方面体现出来。教师设置游戏时会设置不同的难度等级，每个等级都是学生的一项挑战，学习者完成一个学习任务后，会达到教师预设的游戏目标。而游戏的设置必须遵循相应的规律，整体内容的表达要具有科学性。

娱乐性：娱乐性也是趣味性，但它只是游戏教育的辅助，而游戏恰恰有这些丰富的内容，比如不同的场景与道具，逐渐让学生产生学习动机，达到学习目的。

挑战性：挑战性是游戏最吸引人的地方，当某个人从游戏中得到胜利后，他会有成就感，同时也可以获得知识。而破解游戏关卡时，必然会运用不同的策略，出现不同的结果。

交互性：游戏是一个媒介，有很强的表现力。……