浅谈在通用技术教学中培养学生的人文素养

钟林忠

摘 要：任何技术在凝结一定的原理和方法、体现科学性的同时，都携带着丰富的文化信息、体现着一定的人文特征。通用技术教学过程注重在拓展学生技术能力的同时，要加强学生人文素养的培养。人文素养的培养首先要使学生树立以人为本的理念，然后可以从充分挖掘和拓展教材中的案例、精心创设学生技术设计活动、以技术体验活动课为载体中来进行，还可以在考试评价中提升学生的人文素养，并注重学生人文素养的可持续发展。

关键词：人文素养；意识；态度；品质

通用技术课程理念中指出“当代社会，技术与科学、社会的关系越来越密切。应注意将技术所蕴含的丰富的人文因素自然地融入技术课程的教学中，使其滋润学生的心田，提升学生的文化品位和人文素养。”所以技术教学在培养学生的人文素养方面凸显出越来越重要的作用。

所谓人文素养是指做人应具备的基本品质和基本态度，包括按照社会要求正确处理自己与他人、个人与集体、个人与社会、个人与国家乃至个人与自然的关系。通常人们把人文素养教育看作是关于人生存目的的教育，即教会学生“如何做人”，人文素养教育就是重视人文精神的培育，使学生整体素质得到全面提高。本文就通用技术教学中如何培养学生的人文素养提出一些笔者的思索和实践。

一、树立“以人为本”的技术与设计理念是培养学生人文素养的前提

设计是伴随着人类的出现而产生、发展和变化的，它是在特定环境下，人们为了满足某种需要对设计对象所做的有目的、有意识和有创造性的活动。……