小学语文读写结合教学的几点认识

【摘 要】“以读促写，读写结合”，是语文教学的一个基本思路。阅读是吸收，作文是表达，阅读是写作的基础，作文是衡量阅读能力的主要标志。因此，阅读教学与作文教学相结合，是提高学生的语言感悟能力和表达能力，提高写作水平、提高语文教学质量，行之有效的重要方法之一。本文结合语文教学实践，就如何指导小学生读写结合，谈几点认识，以供参考。

【关键词】小学语文；读写结合

一、加强读书指导，学习写作方法

在日常教学工作中，我在鼓励学生大量阅读书籍的同时，还对学生进行了必要的读书方法的指导，我在阅读教学中通常采用“四读法”对学生进行阅读训练：先仔细读一遍文章，了解这篇文章的主要内容，然后再回过头来读第二遍，在读这一遍的时候要慢，注意用笔划出你觉得好的或感受深刻的词语和句子，或段落；第三遍读有感情的朗读自己划出的句子或段落，思考它们好在哪里；第四遍读是有感情的朗读这些句子或段落，注意读出自己的感受，最好能够熟读成诵。

阅读教学不能只是了解课文内容，更要让学生知道为什么作者这样写？作者又是怎么表达的？读写结合正符合语文课程的特点。在阅读教学过程中都在积极的教给我们的孩子很多的写作技巧，学习每一课作者的写作思路和方法，引导孩子们思考为什么作者要这样写？这样写有什么好处？这个段落、这个句子又好在哪里？又如：文章条理、主次、详略、开头结尾、过渡等。……