农村留守儿童隔代教育的利弊与对策

蒋洪回　冯耀元

摘要：由于中国区域、城乡经济发展不平衡，大量的农村父母离开乡村到城里务工，留下许多儿童在家由祖辈抚养，这就是隔代教育。隔代教育有利有弊，并且弊大于利。本文对从化鳌头镇农村留守儿童进行了实证考察，针对农村留守儿童隔代教育中出现的问题，提出应对策略。

关键词：农村留守儿童；隔代教育；利弊；对策

中图分类号：G459 文献标识码：A 文章编号：1671-1580（2017）06-0019-04

鳌头镇地处广州市从化北部山区，产业结构以农为主，辖区内只有小规模的工业园区，吸收了少量外来务工人员，同时很多本地人外出到广州及珠三角地区务工，与广州其他地区相比，这里经济发展相对滞后。当地一些家长因为工作或夫妻离异等原因把孩子的教育、生活责任全部交给了祖辈，祖父母或外祖父母们实际上成为了儿童的事实监护人，这种由祖辈对孙辈的抚养和教育称之为“隔代教育”。尤其是一些单亲家庭的孩子或是留守儿童，他们的父母由于工作原因无法直接管理孩子的学习和生活，因此，主要也是以隔代教育为主。根据课题组在鳌头镇岭南小学、同心小学、鳌头中学进行的380份有效抽样问卷调查了解到，鳌头地区儿童隔代教育的比例达到了55%，其中有22%属于农村留守儿童（注：这里的留守儿童特指周末或者更长的时间才能见到父母亲的儿童）；当被问“你最希望和谁住在一起”时，76%的儿童选择了“父母”（答案包括：A.父母，B.爷爷奶奶，C.兄弟姐妹，D.同学朋友），被问到“想不想和父母生活在一起”时，82%的儿童回答“非常想”或“想”（答案包括：A.非常想，B.想，C.不想）。……