外语教师可持续发展能力的推进与发展策略

陈雪　周若潇

摘要：外语教师的可持续发展教育是外语教学改革的创新之源，是与国际教育接轨的关键因素。因而，外语教师的可持续发展教育目标要重新定位，只要有效地运用多种渠道和方法，外语教师就会具备实现可持续发展能力，适应时代发展的需要。

关键词：外语教师；可持续发展；方法和策略

中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1671-1580（2017）06-0033-03

联合国2012年召开可持续发展教育边会，其报告《塑造未来教育》对可持续发展教育内涵做出了新的解读，明确指出可持续发展教育从本质上要求教师教育能够帮助学生面对人生遇到的不同变化、不同问题的争议及不确定性；可持续发展教育还要改善教学改革、教育模式与学生学习方式，以便能够应对各教育阶层的可持续性以及可持续发展所带来的挑战。此外，2014年联合国发布的《我们憧憬的未来》可持续发展教育报告又提出要进一步完善和推进可持续发展教育，再次将可持续发展教育纳入联合国十年之后的教育工作之中。由此可见，可持续发展教育随着可持续发展时代的到来而愈显重要和紧迫，已经成为我国不同地区各阶层教育改革的催化剂。

一、可持续发展与教师可持续发展教育的概念界定

可持续发展是人类重新审视自己的社会经济行为后，1992年中国在《21世纪议程》中所提出的一种全新的发展模式。所谓可持续发展（SustainableDevelopment），从字面意义理解就是指促进发展并保证其成为可持续性。……