高中英语阅读教学中学生批判性思维能力的培养

马红娟

【摘 要】高中教材中学生都是通过文章学习新单词及新语法，而随着年级的推进，学生需要掌握的词汇就越多，教材中编排的文章也就越长。随着时间的推移，学生对英语学习产生了应付式学习方式，在此背景下，英语阅读教学中学生批判性思维能力的培养悄然兴起。

【关键词】高中英语；阅读；批判性

前言

随着高中英语考试模式进行改革，高中英语教学目标也随之变化，2017届的高中生每年均有两次全国英语统考的机会，学生英语高考成绩可选取三年全国英语统考中分数最高的。这么一来，教师在英语授课中应侧重培养学生自主学习能力，而批判性思维可激起学生主动查阅相关资料进而解决批判的内容。本文通过分析批判思维对学生学习英语的影响，结合教学经验，总结培养学生批判性思维的学习能力。

1.批判性思维的概念

“批判”可表示“通过提问的方式分析某事物的意义”，而批判性思维与杜威反省性思维的含义相似，杜威反省性思维表示“能动、持续和细致地思考任何信念或被假定的知识形式，洞悉支持它的理由以及它所进一步指向的结论”；批判性思维则表示“通过一定的标准评价思维，进而改善思维，是合理的、反思性的思维，既是思维技能，也是思维倾向”。目前，批判性思维应用于英语教学中可帮助学生养成良好的思维思考习惯。此外，批判性思维还可让学生学会思考、乐于思考、善于思考，对于英语学习进行客观、公正地反思，以尊重为基础进行批判性思维和批判性审视，培养了学生的创新精神和创新能力。……