小学数学“有效引导”教学策略的应用分析

后冬莲

【摘 要】在小学教学中，数学是小学生必须掌握的基础科目之一，对小学生的思维能力、操作能力等方面的培养有着重要的作用。随着我国新课标改革工作的深入进行，越来越多的小学数学老师对自己的教学方式进行了创新，希望可以通过一些全新的教学方式来激发小学生对数学的学习兴趣，帮助老师提高数学课堂的教学效率，从而实现小学数学课的教学目标。而“有效引导”策略正是在这种教学背景下产生的。本文主要从三个方面来谈谈在小学数学教学中应用“有效引导”这一教学策略的方法，希望可以为相关教学工作者提供一些帮助。

【关键词】小学数学教学；有效引导；教学策略；应用

在传统的小学数学教学中，大多数老师都是采用“填鸭式”的教学方法，把数学知识“一股脑”的传递给学生，从未考虑过小学生对知识的有效吸收性会有多少。然而，在新课改以后，小学数学老师不仅将传统的教学方式摒弃，还将小学作为数学课堂的主体，采用“有效引导”这一新的教学策略进行授课，引导小学生积极参与到课堂教学活动中，并在活动当中发现问题，找出自身的不足，以此来提升小学生的数学课堂学习效率以及小学数学老师的教学质量，从而全面提升小学生的数学综合能力。

一、创设有趣的引导式教学情境

由于小学生的年龄过小，对任何新鲜稀奇的事物都充满了浓浓的好奇心，因此，在小学数学课堂的学习过程中想要长时间专心听老师讲课是一件非常不容易的事情。……