浅谈班主任工作技巧

袁桂荣

班主任工作纷繁复杂。班主任的工作是直接面向学生的工作，而且天天都是自己的一个面孔对着学生，如果我们不能适时地变换自己的一些工作策略和方法，让学生感到班主任总是那老一套，饺子再好吃，天天吃也腻，久而久之，学生会厌烦，效果也会越来越差。要成为一名好的班主任，就要不时的出现一些别样的做法，下面浅谈一下我班主任工作的一些小技巧：

一、偶尔来一点“特殊的小惩戒”

记得一次课间操，我没有直接到操场等候学生集合，而是直接走进了教室。这时我发现有一个同学还在教室，当时我准备将他直接从教室里拎出来，但最终我改变了做法，只是在教室转了一转，大声地问了一下走廊值日同学的情况，以示我来到了教室并发现有人在偷懒不出操，然后出了教室。这位同学在我走后，连忙跑过来，并站在我面前等待我的批评。站在走廊上的我装着一切不知道似的看了看他，又看了看有些脏乱的窗台，顺势说：“今天是你值日呀，窗台上是有些脏乱，赶快打扫一下吧。”他稍微愣了一下，然后拿起抹布把窗台打扫得干干净净。从那以后那位同学再也没有偷懒不出操的现象。

他本以为我要严厉的批评他，没想到我一改过去不留情面的直接批评，佯装不知突然来一点“别样的惩戒”，让他很意外，也很惊喜，他欣然的接受并改正了不爱出操的习惯。现在的学生大多是独生子女，脾气倔强有个性。通常用教师的权威来批评学生，往往表面上虚心接受，但行动上不改，甚至像一个皮球一样，拍的越重，跳的越高。……